家长会发言稿

家长主要是从生活上教育孩子，一个人如果在生活上独立了，有了责任心，那么他在学习上自然也会有责任心。高梦萍的爸爸是一位很普通的劳动者，可是她女儿在班上无论是从行为习惯还是学习的努力程度度，还是是老师交给她的额外工作，她都能认真完成，而且老师对她指出的不足，她也能牢记于心，并且努力改正，这说明她是一个很自觉的孩子，到了此时此刻已经不需要太操老师和父母的心了。可是她能有今天的表现与她父母对她从小的家庭教育有关，可能当时父母并没有意识到我在用一定的理念和方法教育我的孩子，这样做能让她受到老师和大家的喜爱，他们并没有意识到这一点，但他们却真真切切地这样做了，父母的付出得到了回报，那就是她们有一个优秀的女儿。

我们班上还有一个调皮的男孩，他叫戴嘉威，脑子聪明却不怎么用功，而且总是有同学说戴嘉威怎么怎么我了，可是他有一个很了不起的妈妈，用他妈妈的话说，现在的戴嘉威正在向着进步的方向前进。下面我们有请戴嘉威的妈妈来谈一谈，她是怎么转变她儿子的。

两位家长都谈的很好，今天我也以一个家长的身份想和大家一起分享我和我儿子的故事。因为我看到的孩子太多，我深深地明白，坏习惯的养成是因为当他第一次做这样的坏事儿时，没有得到很好的指正，孩子很聪明，他明白了，这样没事，妈妈爸爸也没拿我怎么样，看来我以后还能做。于是这个可怕的念头一天天占据了他的的整个思想。等到出现大问题时，坏习惯已经很难改了。所以我要想办法不让坏思想有机可趁。另外，我们的确应该采用赏识教育。而这个赏识其时并不容易，因为爸爸妈妈要时时刻刻发现孩子身上的点滴进步。而有些进步，微不足道，并不会引起你的注意，甚至有些还会被认为并不值得赏识。


我儿子今年2周岁半。他其实以前也有很多坏习惯，比如吃饭的时候喜欢玩东西，还会把玩具摔到地上，走路喜欢拉着大人抱，不顺心就会哭闹……等等。虽然这些是孩子成长道路上必然出现的规律，可是这必竟是不好的习惯，我们要用正确的方法改正它。
有一次晚上，我们一家人去超市买东西，回来的时候我们实在没办法再抱儿子上来。可是一般晚上楼梯看不太清，我们都是抱着他上楼的。儿子当然看到爸爸妈妈都不抱他大哭大闹起来，可是我知道他能走，如果就这样迁就他了，以后他会更加不愿意自己上楼。所以那晚，我坚持没有抱他，最后他还是自己上来的。从此他没有因为我不抱他而在楼梯上大哭大闹过了。这是我说的第一个故事：教育的时候，狠心的时候决不心软。
还有一次，儿子因为一件不顺心的事大哭起来，我想如果大声治止，肯定无效，他会哭的更加厉害。我突然一想，来一招说。嘿，东东，妈妈耳朵里有一个开关，我只要一关，我什么也听不到了，东东你哭吧，我只看到东东的嘴在动，不知道是在笑还是在哭，他被我这么一说逗笑了。也就不哭了。他爸爸一招也挺灵的，还有一次，他因为一件事在哭，爸爸说，东东变脸，爸爸用手在儿子脸上一抹，说，变成笑脸。再一抹，说，变成生气的脸，再一抹说，变成哭的脸，此时的哭已经不是刚才那种哭了。从此以后，只要他想哭的时候，我就马上用这两招，他想哭也是随便哼两下了，我就让他去哼喽，人总要发泄的嘛。听着他淳我还是觉得小家伙被治住了，此时的心情不是气愤而觉得他很可爱。这是我要说的第二个故事：教育的时候，要用智慧。
还有一次，儿子在椅子上玩东西，突然有一个东西掉地上了，他就发脾气一下把东西全摔地上了，我看到这样的行为有好几次了，我觉得事出肯定有因，于是我问他，东东，你为什么把东西全摔地上了，他说，椅子上拦不住，东西会掉。我一听，原来是这样，我没有那么生气了，好好跟他说，我们捡起来吧。不捡的话，你以后就没有东西玩了。反正妈妈是不会帮你捡的。不过那次的东西太小太多，他一个人捡的话，是很困难的，所以当他弯下身子捡的时候，我就开始赏识他了，我说，东东捡的真好，妈妈奖励你，所以妈妈和你一起捡，东东捡一个，妈妈捡一把。不过看的出来他还是有些不太愿意捡的，因为是在我的不断催促下他一脸不高兴，很不情愿意地捡起来的。但是当他捡完后，我还是不忘赏识他的。我说，东东，妈妈要表扬你，奖励你。知道为什么吗？因为妈妈知道东东心里不太高兴捡，可是还是听妈妈的话把东西捡起来了，为了东东听话，所以妈妈要表扬东东。如果当时，我把他的表现就理解为不愿意捡的话，就没有看到他其实还是听妈妈话的。如果没有及时抓住这一点的话，他可能会觉得听妈妈话，妈妈还是不满意，那还不如不听话，不要以为孩子才2岁不会明白这些，其时他们聪明着呢。所以我想说的第三个故事就是，教育要抓住每一个值得赏识的地方去赏识你的孩子。